L'indépendance Luxembourgeoise - Arden Theatre: Kanner schreiwen an spillen eegent Stéck an engem Dag

Am Hamilton Family Arts Center vum Arden Theatre zu Philadelphia ass eppes Besonnesches geschitt. Op den Dag vun de Wahlen hunn Elementarschüler, dorënner Schüler aus der éischter, drëtter an sechster Klass, d'Stëtz betrueden. Wéi si den Dag ofgeschloss hunn, ware si net méi nëmmen Léierender; si waren Performer, déi Drachen, Feen a Vampiren gespillt hunn. Si haten an nëmmen aacht Stonnen e komplett Originalstéck mat eegene Figuren, Dialogen an Handlungslinnen entwéckelt.

Dëst Programm, dat als 'Play-in-a-Day' bekannt ass, bitt de Kanner e volle Dag theatralesch Aktivitéiten wärend de Schoulfräiheeten. Ënnert der Leedung vun Enseignante-Kënschtler entwéckelen d'Studenten hir eegener Produktiounen. Si üben Zesummenaarbecht, Kommunikatioun a kreativ Léisungsfindung, ier si den Owend hir Stécker virun hiren Elteren opféieren.

Elise D’Avella, d'Direktesch vun der Educatioun um Arden, betount, datt d'Kanner mat enger Fëll un Iddien ukommen. "Si kommen ëmmer mat engem Haufen Iddien," sot D’Avella. "Fir mech hëlleft et mir, eppes ëmmer erëm nei ze denken, well se sech dovun aus en anere Perspektiv kucken; et ass alles fir mech.".

D'Arden Theatre organiséiert ongeféier 10 bis 15 Sessiounen vum 'Play-in-a-Day' all Joer. De Standardpräis läit bei 90 Dollar pro Sessioun, awer d'Präiser variéieren wärend bestëmmte Schoulfräiheeten. All Sessioun huet e Theme, deen vun de Léierkräften gewielt gëtt, fir un d'Zäit vum Joer unzupassen. D'Halloween-Sessioun hat den Theme "Monster Mash", wärend d'Sessioun vum 3. November, déi um Dag vun de Wahlen stattfonnt huet, den Theme "Zauberesche Bësch" hat, fir d'herbstlech Blatfärwen ze reflektéieren. Dëse Theme huet zu Diskussiounen tëscht de Participanten iwwer Feen a Geeschter gefouert.

An D’Avella senger Klass hunn d'Schüler iwwer eng Handlung diskutéiert, déi sech ëm e Krich tëscht Waasser- an Äisfeen gedréint huet. Den Dag huet mat Brainstorming ugefaangen, wou Figuren, Setzungen a Geschichtslinnen entwéckelt goufen. Enseignante-Kënschtler hunn dës Iddien organiséiert, ier d'Kanner fir hir Owendopféierung probéiert hunn.

Francine Odri, eng Enseignantin um Arden zënter dräi Joer, huet identifizéiert, datt ee vun den Haaptchallenge darin besteet, d'Schüler dozou ze bréngen, sech op gemeinsam Iddien ze ginn, wann si verschidde Virstellungen vum Stéck hunn. "Oft kënne si hir eegst Iddie maachen, an dann ass et d'Iddie vun engem aneren," sot Odri. "Also fäeg ze sinn, als Team erfollegräich ze schaffen a gützeg zueenander ze sinn – well vill vun dëse Kanner treffen sech haut fir d'éischt Mol. Also wéi kënne mir Resilienz dofir hunn an nach ëmmer e gudden Output an en Spaass hunn, och wann dat wat mir maachen, net déi Iddie war.".

Odri huet bemierkt, datt Kanner sometimes d'Klass verloosse mussen, fir Emotiounen ze verarbeeden, wann et zu Onstëmmigkeeten kënnt. Si léiere awer och selwer Konfliktléisunge mat der Hëllef vun de Léierkräften. De Schüler Zuri Grant huet observéiert, datt "sometimes there’s better ideas" (et manchmal besser Iddien ginn). Si huet och geléiert, hir Aufreegung ze managen, wann hir eegst Iddie ausgewielt gouf, well "dann kënne Är Frënde neidisch sinn.".

D'Programm ermutegt d'Schüler, ze experimentéieren ouni de Druck, eng eenzeg richteg Äntwert ze fannen. "Et kann schwéier sinn, well si, besonnesch an deem Alter, no der richteger Äntwert sichen," sot Odri.

Thalia Goldstein, eng Professorin fir Entwécklungspsychologie um George Mason University, déi studéiert wéi Theater d'sozial, emotional a kognitiv Entwécklung vu Kanner beaflosst, beschreift dës Fräiheet ze experimentéieren als e Schlësselënnerscheed tëscht Theater an traditionelle Schoulaktivitéiten. Eng fréier professionell Schauspillerin, sot Goldstein, datt Theater Kanner ermutegt, méi Léisunge fir Problemer ze betruechten, mat Peeren ze kommunizéieren a sech méi wuel ze fillen, wann se sech ausdrécken – Méiglechkeeten, déi an Fächer wéi Mathematik, Englesch oder Geschicht dacks feelen.

"Ech denken, wat mir ouni Theater verluer goen, ass d'Iddie, datt et multi Perspektiven ginn," sot Goldstein. "Multi Perspektiven, déi all als valabel betruecht kënne ginn." Si ass d'Auteurin vum Buch "Why Theatre Education Matters: Understanding Its Cognitive, Social, and Emotional Benefits".

Fuerschung weist, datt Konschterzéiung d'akademesch Leeschtung an d'sozial Entwécklung verbessere kann, obwuel d'Stäerkt vun dëse Virdeeler variéiert. Eng Studie aus dem Joer 2023, publizéiert am Journal of Policy Analysis and Management, huet expandéiert Konschterzéiung an 42 Elementar- a Mëttelschulen zu Houston, Texas, ënnersicht. Fuerscher hunn fonnt, datt Schüler, déi zoufälleg méi Konschterzéiung kruten, eng verbessert Schrëftleeschtung an emotional Empathie gewisen hunn, zesumme mat manner disziplinarischen Iwwertrëttungen. Elementarschüler hunn och eng gréisser Schoulbeteiligung an héich College-Aspiratioune gewisen.

Ënnert de 'Play-in-a-Day' Schüler, déi vum Billy Penn interviewt goufen, huet de Schüler Ilan Walters aus der sechster Klass säin Wonsch geäussert, Video Game Designer ze ginn. Zuri sot, datt si Babysitterin wëllt ginn. De Schüler Sidney Eckert aus der éischter Klass huet gesot, datt hie wéinst net weess, wat en wëllt ginn, eng Äntwert, déi Goldstein als perfekt akzeptabel fir säin Alter betruecht.

Goldstein huet erkläert, datt ee vun de meescht ugehollte Virdeeler vum Theater – méi Empathie – an der Fuerschung schwéier konsistent ze beweisen ass. Hir Studien hunn Verbesserungen bei bestëmmte Gruppen fonnt, dorënner bestëmmt Highschool-Schüler, awer net bei aneren. Stattdessen sot si, datt Theater erschéngt, "mentalizing" ze ermutegen, d'Fäegkeet, d'Gedanken, Gefiller a Motivatioune vun enger anerer Persoun ze betruechten.

Wéi se Figuren spillen, mussen Kanner iwwerleeën, firwat een sech op eng bestëmmte Manéier verhält, och wa si d'Gefill vum Charakter net deelen. Goldstein sot, datt Theater och Méiglechkeete bitt, Selbstvertrauen opzebauen, andeems een virun Peeren Feeler mécht, an huet d'Theaterklass als "e sechere Raum fir Feeler ze maachen" beschriwwen.

"Wat Theater erschéngt, Kanner dozou virzebereeden, ass iwwer d'Grënn nozedenken, firwat Charakterer a Leit sech sou verhalen," sot Goldstein. "Mir probéieren an dësem Raum muteg ze sinn a Saachen ze probéieren, déi een ni geduecht hätt, se auszedrécken.".

Léierkräften hëllefen, dës Ëmwelt ze schafen, andeems si Experimentéiere ermutegen an verhënneren, datt Schüler Kanner mockéieren, déi schwéier hunn. Odri sot, datt Schüler ermutegt ginn, weiderzemaachen, och wann hir Iddien ofgeleent goufen oder se nervös sinn. "Mir ermutegen wierklech, datt Feeler OK sinn," sot si.

E puer Kanner besichen 'Play-in-a-Day' méi mol am Joer, anerer maachen dat fir d'éischt Mol. Walters, e Schüler aus der sechster Klass, huet gesot, datt en zënter senger éischter Klass do ass, an d'Programm huet him gehollef, seng Angscht virum Public Speaking ze iwwerwannen.

Goldstein huet betount, datt et net genuch Beweiser gëtt, fir ze konkludéieren, datt een Dag Theater bleiwend psychologesch Virdeeler produzéiert. Si sot awer, datt souguer en kuerze Workshop Kanner mat enger Aktivitéit vertraut maache kann, déi se weiderverfolle wëllen, an domat méi Méiglechkeete bitt, Fäegkeeten duerch widderholl Participatioun ze entwéckelen.

"Wat e Dag am Theater, oder e Dag an enger Theaterklass maache kann, ass eng Dier opzemaachen, duerch déi e Kanner ufänken, nei Lüst ze hunn, driwwer eraanzekucken," sot Goldstein. "Wann ech an eng Theaterklass goen, ass et eng aner Manéier, mech selwer auszudrécken an eng aner Manéier, iwwer d'Welt nozedenken. Dës aner Manéier vum Denken ass e Tool, wou si elo exposéiert sinn a wëssen, datt se Zugang dozou hunn.".

Erwuesse, déi als Kanner Theater erfueren hunn, berichte dacks iwwer Verbesserungen am Selbstvertrauen an der Kommunikatioun. D’Avella sot, datt hir eegst Erfarung hir Entscheedung beaflosst huet, Theater ze ënnerriichten. Eng selwerbeschriwwen schüchternt Kand sot si, datt Performing huer gehollef, sech méi wuel mat dem Sprechen virun aneren ze fillen.

"Ech wier dat Kand gewiescht, dat fir dees Dag terréiert wier," sot D’Avella. "Theater huet mir gehollef, meng Stëmm ze fannen.".

D'Arden Theatre Company gouf 1988 gegrënnt a produzéiert professionell Stécker a Musicaler fir Erwuesse an Kanner an hiren Old City Theateren. Nieft 'Play-in-a-Day' bitt hir Arden Drama School Nohuel- a Weekend-Schauspillklassen, Summercamps a Musical-Workshops fir Kanner an Teenager un. D'Kompanie leeft och 'Arden for All', dat Theatralesch Educatioun an Elementarschulen am Philadelphia-Gebitt mat limitéiertem Zougank zu Konschtprogrammer bréngt. Hir Educatiounsprogramme erreechen all Joer Tausende vu Schüler, wärend d'Arden Children’s Theatre professionell Produktioune fir jonk Publikum a Famillien opféiert.

Ch.Schaack--LiLuX